Condiciones para la implementación de las TICS

Si los alumnos utilizan día a día las tecnologías de información y comunicación, es necesario que el profesor pueda aplicarlas en beneficio del proceso de aprendizaje, pero ¿está preparado el docente para hacerlo? ¿por qué no lo ha implementado?
La respuesta se encuentra no sólo en el temor al cambio, sino en la necesidad previa de conocer las tecnologías, luego requiere habilidad para usarlas como entornos de aprendizaje, conocer los contenidos que desea abordar.
El proceso no es fácil, pues el docente requiere de acceso a los servicios, capacitación profesional, y una asistencia técnica hasta cierto modo permanente.

Condiciones esenciales para la implementación de las tics

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Bibliografía
UNESCO. (2004). UNESCO. Recuperado el 18 de febrero de 2011, de http://public.bscw.de/bscw/bscw.cgi/104323459

Creación de nuevos entornos de aprendizaje

Ante el hecho innegable de que los estudiantes utilizan cada vez más las tecnologías de información y comunicación, es necesario que los docentes integren su utilización con fines educativos.
No se trata de que el uso de la tecnologías se convierta en una moda; debe representar una verdadera oportunidad de mejorar la calidad del aprendizaje que se imparte en las aulas, pasando de ser un aprendizaje basado en trabajo individual, pasivo, aislado, a ser un aprendizaje multisensorial, donde abunda la información y hay que aprender a seleccionarla; donde el contexto pertenece a un mundo real, y el aprendizaje se logra por múltiples caminos. (UNESCO 2004)

Bibliografía
UNESCO. (2004). UNESCO. Recuperado el 18 de febrero de 2011, de http://public.bscw.de/bscw/bscw.cgi/104323459